沐鸣归纳概括作为申论五大题型中最为基础的一种题型，其本质为找点，也就是说，只需要回到材料围绕作答对象找出要点即可。故而，对于广大考生来说，归纳概括是最容易上手的一种题型。然而随着考试难度的不同，对于归纳概括题型的考察难度也不仅仅局限于过去简单的找出要点、“抄”材料了，更多考察的是考生们对于材料概括提炼的能力，而这其中，当属案例型材料最为让考生感到“头疼”。接下来，华图教育为各位讲解案例型材料该如何准确提取要点。

　　对于案例型材料，我们要明确重要的内容并非案例本身，其核心在于案例所反映的结论，对于案例型材料结论的概括可以通过以下几种方法进行提取：

　　1.关注案例段的结论句。案例型材料通常是在阐述“一个人做了一件事”，而这种情况之下，往往案例阐述之前会先进行总结阐述起到引出下文的作用，或者在案例阐述之后进行结论表述起到总结上文的作用。此时，对于案例型材料只需提炼总结句即可。以四川省2018年下半年试题第一题为例：

　　【2018四川下半年】根据“给定资料1～3”，概括当前我国人才回流的具体表现。

　　【材料节选】李家台村是江西省扶贫重点村，村里主要以传统种植业、养殖业和劳务输出为主。2017年，李家台村迎来了一位“新成员”。这位“新成员”是原中核集团党组成员、总会计师刘豆罗。在李家台村，刘豆罗的头衔是新农村建设总顾问。上任以来，刘豆罗按照“先村容，后文化，再产业”的步骤一步步推进新农村建设。目前李家台村基本形成“树绕村庄，水满陂塘”的村容村貌，敬老爱幼、文明礼让、邻里和睦的孝悌文化，以农耕文化、民俗风情为特色的乡村旅游产业。“古村神韵，田园稻香，塘中莲藕，山间鹭翔，农家饭菜，湖边泳场。”为了心目中的美丽乡村，刘豆罗这位新乡贤还在继续努力着。全国人大代表、中国社科院研究员钱孙念认为，继承中国传统的乡贤文化，鼓励有志回到农村发挥余热的离退休干部“告老还乡”，不仅可以实现宝贵人才资源从乡村流出到返回乡村的良性循环，而且有利于城乡可持续协调发展，是农村发展之幸，社会发展之幸。

　　【内容解析】本段材料是很典型的案例型材料，开头先告知地名等具体信息，所以此时，重点关注首句和尾句内容。本段首句介绍了当地发展的产业，和题干作答对象“人才”无关，并非要点信息;接下来看一下中间案例部分，阐述了刘豆罗退休后助力乡村发展的事例;紧接着尾句，以权威观点对于案例进行总结，符合作答对象。所以本段只需提炼尾句即可，要点表述为：有志回到农村发挥余热的离退休干部“告老还乡”，实现宝贵人才资源从乡村流出到返回乡村的良性循环。

　　2.关注案例材料的结论段。当我们在案例段落的首尾句没有找着相关的结论表述时，不用着急，这个时候就需要我们联系材料上下文进行阅读，关注一下案例段落的前后是否有总结性质的段落。以下题为例：

　　【2020四川下半年】请根据“给定资料1~5”，归纳概括城市建设管理服务享共治的先进经验。(20分)

　　【材料节选】①“食药安全状况怎么样?”，“网上订餐安全吗?”，“小作坊的食品敢不敢吃?”……在Q市向市民报告、听市民意见、请市民评议的“三民”活动述职报告会上，Q市的食药监管部门报告的内部得到近万名市民代表的肯定。

　　②从2010年到2019年，Q市“三民”活动走过了整整十年，政府从老百姓的视角发现问题、解决问题，市民客观公正的评价各部门工作，提出建议，参与度越来越高，活动逐渐发展为政府与百姓沟通的主要桥梁。

　　③去年12月15日在Q市行政审批服务大厅工厂内，随着电视直播信号亮起，“三民”活动述职报告会拉开帷幕。“为了在十分钟内将2019年所做工作讲清楚，说明白，我们下了不少功夫”，Q市食药监管部门负责人说。为了讲市民想听愿听的内容，我们反复修改了报告，今年一季度，市民对Q市食品安全满意度提升达到了88.08%。

　　④Q市城管执法部门负责人介绍，利民活动是实实在在的为老百姓做事，这个过程中政府部门通过和群众互动，听取他们的意见和建议，不断改进工作。2017年以前，Q市存在严重的随意摆摊，车辆乱停放等问题。“每天早晨，大街上到处都是摊贩，把整条街堵得严严实实，短短200米的路程，开车半小时都过不去。”说起这些，阜新街区居民陶女士一腔无奈。……为此，Q市相关部门采取行动关闭早市，并在周边建立市场，开通营业执照便利专项通道，周围居民购物环境得到改善提升。……“现在没有噪音和油烟的污染，我每天都去附近的海泊河公园散步，真心为“三民”活动点个赞。”曲女士说。

　　⑤“来这里办事，一次就能办好。”在Q市行政审批服务大厅，前来办事的市民感慨。近年来，Q市布全面实行“一窗受理”一网通办”“一次办结”，一般审批男事项100%实现“最多跑一次”。“每年市民评议环节，我们的市民满意都度在不断提升”。Q市行政审批服务局党组陈书记说。而在Q市考核办杨主任看来，万名市民代表的评议得分直接纳入全市综合考核，凸显了“公众满意”的价值导向，促进了机关作风转变，提升了政府效能。

　　【内容解析】在这一则材料中，很明显能够看到后三段是表述比较通俗的案例型材料，并且首尾句也没有较为规范的总结性表述，所以这个时候就需要我们联系上下文去看看段落前后是否有结论段出现。而通过阅读材料我们可以发现，材料呈现总分逻辑，第一段和第二段就是对于“三民活动”具体案例阐述的总结，因此只需概括出总结段的内容，即本则材料要点为：开展三民活动，向市民报告、听市民意见，请市民评议，增强互动，搭建沟通桥梁。

　　3.综合概括。若案例型材料表述中无明确规范的总结性表述时，就需要我们梳理材料，在不改变材料原意的基础上，从中概括案例材料反映的本质，即为综合概括。以下题为例：

　　【示例题目】根据材料中农村支教李老师的工作日记，分析导致A村教育困境的主要原因。

　　【材料节选】今天，村党支部陈书记带我到学校了解基本情况。据陈书记介绍，A村位于M镇东北部，三面环山，离镇政府驻地33公里，周边还有散落的村庄，方圆几十里就有这一所学校，学校里有两个教室，一个是给小学生的，一个是给初中生的。但是因为初中生比较少，所以孩子们都不分教室，以4年级为界，1-3年级在一个教室，其余在另一个教室。厕所在操场最西边的一个角落，而我的宿舍就在教室的旁边，距离这个茅厕还得有几十米远。说是操场，实际上就是简单清理了杂草的土路面，一到下雨的时候就非常泥泞，由于这边雨水多，所以国旗经常被雨水淋湿，时间长就褪了色。陈书记又带我到两个教室里看了一下，教室面积还不小，只不过教室的桌椅比较破旧，讲桌上放着半盒粉笔和一把戒尺，教室前面有一块裂了缝的黑板。

　　【内容解析】本题通过阅读材料能够找到两处要点信息，分别为①“A村位于M镇东北部，三面环山，离镇政府驻地33公里，周边还有散落的村庄”;②“只不过教室的桌椅比较破旧，讲桌上放着半盒粉笔和一把戒尺，教室前面有一块裂了缝的黑板”。那么此时如何对于材料进行提取概括呢?我们第一个要点中的关键词“位于”“三面环山”“33公里”“周边”都是描述地理位置的词语，由此可以得知这是在阐述地理位置方面的信息，再结合具体阐述能够得知要点可概括为：地理位置偏僻。同理，第二个要点中的关键词“桌椅”“讲桌”“黑板”都是教学硬件设施，由此可将要点概括为：教学硬件设施陈旧。

　　以上就是对于案例型材料要点概括的方法讲解，各位同学只有将方法和题目进行有效结合，不断训练，才能更好掌握。

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